समावेशी कक्षाएं बच्चों को देश के सामने आने वाली चुनौतियों को समझने में मदद करती हैं: धर्मेंद्र प्रधान | भारत समाचार

नई दिल्ली : केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने सोमवार को स्कूलों से यह बताने का आह्वान किया कि हमारे प्रमुख स्कूल कितने समावेशी हैं और यह सुनिश्चित करने के लिए और क्या किया जा सकता है कि देश के प्रत्येक बच्चे को बेहतर शिक्षा मिले।
प्रधान ने दून द्वारा आयोजित 82वें इंडियन पब्लिक स्कूल्स कॉन्फ्रेंस (IPSC) प्रिंसिपल कॉन्क्लेव में अपने वर्चुअल संबोधन में यह टिप्पणी की।
“राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) सामाजिक और आर्थिक रूप से वंचित समूहों पर विशेष ध्यान देने के साथ समान और समावेशी शिक्षा पर केंद्रित है। एक समावेशी वर्ग अनगिनत अनुभवों और दृष्टिकोणों के साथ-साथ इस देश के सामने आने वाली विभिन्न चुनौतियों की समझ के माध्यम से सभी को लाभान्वित करता है।
प्रधान ने कहा, “मैं कॉन्क्लेव में भाग लेने वाले सभी स्कूलों को यह दिखाने के लिए प्रोत्साहित करता हूं कि हमारे प्रमुख स्कूल कितने समावेशी हैं और यह सुनिश्चित करने के लिए और क्या किया जा सकता है कि देश के हर बच्चे की बेहतर शिक्षा हो।”
मंत्री ने कहा कि एक ज्ञानी व्यक्ति एक अच्छे समाज, एक न्यायपूर्ण समाज और एक प्रगतिशील समाज का निर्माण खंड होता है।
“इस ज्ञान का अध्ययन करने, लागू करने और स्थानांतरित करने की इच्छा ने मानवता को आग की खोज से कृषि तक, आकाश में उड़ने और सितारों के बीच उड़ने के लिए जितना संभव हो सके प्रेरित किया है। यह हम में से प्रत्येक का कर्तव्य है कि हम हर संभव प्रयास करें हमारे बच्चों के लिए उन्हें शिक्षा का मौलिक अधिकार देना, उन्हें उनकी पूरी क्षमता के लिए निर्देशित करना और इस तरह हमारे देश और इस दुनिया को एक बेहतर और अधिक समावेशी जगह बनाना, ”उन्होंने कहा।
IPSC ने 1939 में अपनी स्थापना के बाद से, भारत में पब्लिक स्कूलों को परंपराओं को आकार देने के लिए नेतृत्व किया है जो एक व्यापक शिक्षा प्रदान करने वाले छात्रों के चरित्र और व्यक्तित्व को भी आकार देते हैं।
वार्षिक बैठक, जो कई बोर्डिंग स्कूलों के साथ शुरू हुई, अब सैनिक के स्कूलों और सैन्य अकादमियों सहित 81 स्कूलों की संख्या है।