शिक्षा संस्थापक प्रणव गुप्ता जंबोरी का कहना है कि भारत की नई शिक्षा नीति परिवर्तनकारी है

(जम्बोरी एजुकेशन के सह-संस्थापक और अशोक और प्लाक्ष विश्वविद्यालयों के संस्थापक प्रणव गुप्ता ने एनईपी 2020 पर अपने विचार साझा किए)

29 जुलाई 2020 को, भारतीय मंत्रिमंडल ने देश के स्कूलों और उच्च शिक्षा संस्थानों में मूलभूत परिवर्तन लाने के इरादे से भारत की नई शिक्षा नीति को मंजूरी दी। शिक्षा प्रणाली के आधुनिकीकरण और छात्रों को उच्च शिक्षा में अधिक स्वतंत्रता देने का एनईपी का लक्ष्य दुनिया की अग्रणी अर्थव्यवस्थाओं के साथ बने रहने के लिए प्रयासरत देश के लिए एक सकारात्मक कदम है।

यह नई शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 21वीं सदी का पहला शैक्षिक सुधार है, जो 1986 की राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) की जगह है, जो 34 वर्षों से लागू थी। इस रणनीति के हिस्से के रूप में, अकादमिक क्रेडिट बैंक सहित कई पहल शुरू की गई हैं, जो उच्च शिक्षा के छात्रों को प्रवेश और निकास विकल्पों के विकल्प, क्षेत्रीय भाषाओं में प्रथम वर्ष के इंजीनियरिंग कार्यक्रमों की शुरूआत, और सिफारिशों के लिए सिफारिशें प्रदान करेगी। उच्च शिक्षा संस्थानों का अंतर्राष्ट्रीयकरण। शिक्षा। एनईपी 2020 का मुख्य आकर्षण विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) द्वारा लिया गया बहु-विषयक दृष्टिकोण है, जो भारत में छात्रों को कक्षा, दूरस्थ और मुक्त शिक्षा या ऑनलाइन में एक साथ कई डिग्री अर्जित करने की अनुमति देता है।

जंबोरी एजुकेशन के सह-संस्थापक और अशोक और प्लाक्ष विश्वविद्यालयों के संस्थापक प्रणव गुप्ता ने एनईपी 2020 पर अपनी राय साझा की: “राष्ट्रीय शिक्षा नीति इस मायने में परिवर्तनकारी है कि यह सीखने के माहौल में सुधार के लिए एक व्यापक शिक्षा प्रणाली बनाने में मदद करने के लिए एक रोडमैप प्रदान करती है। एक ऐसा देश जो सक्रिय शिक्षा को महत्व देता है। अंतःविषय शिक्षा का लक्ष्य छात्रों को आवश्यक कौशल से लैस करके एक अप्रत्याशित भविष्य के लिए तैयार करना है, और एनईपी को इस दृष्टि को साकार करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

विज्ञान, मानविकी, शारीरिक शिक्षा और विभिन्न पाठ्येतर गतिविधियों में समान प्रोत्साहन एनईपी के मुख्य स्तंभों में से एक है, जो छात्रों को यह चुनने की अनुमति देता है कि उनकी रुचि क्या है। विषय लचीलापन उच्च शिक्षा पाठ्यक्रम की एक प्रमुख विशेषता है। इसका उद्देश्य रटने के बजाय वैचारिक शिक्षा को बढ़ावा देना है और महत्वपूर्ण सोच और रचनात्मकता को बढ़ावा देना है। नियमित रूप से सीखने के आकलन के साथ-साथ जीवन कौशल विकास छात्रों को ठोस ज्ञान पर अपना करियर बनाने में मदद कर सकता है। इसके अलावा, स्नातक की डिग्री अब चार साल तक चल सकती है। “अपने क्षेत्र की गहरी समझ के साथ, छात्रों को वास्तविक दुनिया में उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अन्य विषयों की बुनियादी समझ होनी चाहिए। ऐसा करने के लिए, पाठ्यक्रम व्यापक और गहन दोनों होना चाहिए। एनईपी के ढांचे के भीतर चार साल के डिग्री कोर्स के साथ, छात्रों को मानविकी, सामाजिक विज्ञान और प्राकृतिक विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों से परिचित कराया जाएगा, साथ ही साथ व्यावहारिक पाठ्यक्रमों के बारे में अधिक जानने का अवसर मिलेगा जो उन्हें सर्वश्रेष्ठ के लिए तैयार करेंगे। . प्रणव गुप्ता कहते हैं।

एनईपी 2020 का उद्देश्य एक मजबूत अनुसंधान संस्कृति विकसित करना और उच्च शिक्षा में अनुसंधान क्षमता का विस्तार करना है। एक मजबूत अनुसंधान पारिस्थितिकी तंत्र के अभाव में, इस क्षेत्र में नवाचार सीमित है। भारतीय शिक्षण संस्थानों के शोध परिणाम दुनिया के सर्वश्रेष्ठ शिक्षण संस्थानों की तुलना में कम हैं, इस तथ्य के बावजूद कि वे आबादी के एक बड़े हिस्से को शिक्षित करने का एक उचित कार्य पूरा करते हैं। “शिक्षकों के रूप में, हम आशा करते हैं कि कई पहलों और नए कार्यक्रमों की शुरूआत विकल्पों की एक विस्तृत श्रृंखला तैयार करेगी और सिस्टम की अनुकूलन क्षमता को बढ़ाएगी। ये सुधार सभी के लिए सस्ती, उच्च गुणवत्ता वाली शिक्षा के मिशन और लक्ष्य को आगे बढ़ाते हैं। अधिक अंतरराष्ट्रीय छात्रों को आकर्षित करना शुरू करने के लिए। अंतर्राष्ट्रीय छात्र कार्यालय विदेशों में ऐसे संस्थानों की क्षमता के बारे में जागरूकता बढ़ाकर भारतीय संस्थानों में प्रवेश का समर्थन करेंगे। यह तब किया जा सकता है जब हमारे संस्थान उच्च स्थान पर हों और नवाचार के मामले में विश्व स्तरीय संस्थानों के साथ प्रतिस्पर्धा कर सकें। , अनुसंधान, प्रदर्शन के उन्नत स्तर”शिक्षा के सह-संस्थापक प्रणव गुप्ता जंबोरी पर जोर देते हैं।

एनईपी 2020 की बाधाएं

एनईपी 2020 समस्याओं के बिना नहीं है। यद्यपि उच्च शिक्षा प्रतिमान में वैकल्पिक निकास की अवधारणा स्कूल छोड़ने की दर को कम करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है, लेकिन भारतीय मानसिकता के अनुसार डिग्री अर्जित करना नौकरी खोजने के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है। यह दृष्टिकोण अन्य जन्मजात मानव कौशल को कमजोर और हतोत्साहित करता है। उपलब्ध सीमित संसाधनों के कारण उच्च शिक्षा क्षेत्र के लिए NEP 2020 के प्रस्तावों का पूर्ण कार्यान्वयन कठिन होगा। उच्च शिक्षा के लिए सार्वजनिक धन में वृद्धि करने की आवश्यकता है, जो वर्तमान परिदृश्य के अनुरूप नहीं है। सीधे शब्दों में कहें तो शिक्षा बजट को जीडीपी के 3 से 6 प्रतिशत तक बढ़ाना कार्यान्वयन की जरूरतों को पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं है। निजी विश्वविद्यालयों को अधिक छात्रवृत्ति की पेशकश करनी चाहिए यदि वे कम आय वाले समूहों के छात्रों की भर्ती करना चाहते हैं, लेकिन एनईपी में यह उल्लेख नहीं है कि यह कैसे किया जा सकता है।

दूरदराज के क्षेत्रों में इंटरनेट की आवश्यकता है क्योंकि, जैसा कि कोविड-19 महामारी के दौरान स्पष्ट हो गया है, ई-लर्निंग भविष्य है। इस पहल के डिजिटल ढांचे में डिजिटल क्लासरूम, विशेषज्ञ ऑनलाइन लर्निंग मॉडल, संवर्धित वास्तविकता (एआर) और शारीरिक शिक्षा और प्रयोगशालाओं में आभासी वास्तविकता (वीआर) प्रौद्योगिकियां, स्कूलों में मानकीकृत मूल्यांकन योजनाएं, करियर मार्गदर्शन सत्र और प्रशिक्षण शिक्षकों को काटने को समझने के लिए शामिल हैं- धार प्रौद्योगिकियों। । आने वाले वर्षों में यह एक बड़ी बाधा बनी रहेगी।

“नई प्रणाली को लागू करने के लिए, हमें पहले इस पुरानी धारणा को दूर करना होगा कि डिग्री हासिल करना ही रोजगार की एकमात्र आवश्यकता है। अतिरिक्त क्षमताएं हैं जिन्हें प्राथमिकता देने की आवश्यकता है। जगह, लेकिन मेरा मानना ​​है कि समय के साथ इसमें सुधार किया जा सकता है। ध्यान एक नई शैक्षिक रणनीति के सफल कार्यान्वयन पर होना चाहिए जो हमारे बच्चों को एक ठोस मंच प्रदान करेगा जिस पर वे खुद का एक नया संस्करण बना सकते हैं, विश्व स्तर पर प्रतिस्पर्धी बन सकते हैं और भविष्य के लिए उनके अवसरों में सुधार”, जंबोरी एजुकेशन के संस्थापक प्रणव गुप्ता ने निष्कर्ष निकाला।