भारत को गुणवत्ता कुशल श्रम के निर्यात का विस्तार करने की आवश्यकता क्यों है

लगातार बढ़ती जनसंख्या का प्रबंधन एक अत्यंत कठिन कार्य है। यह भी एक संभावना हो सकती है, लेकिन यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि हम जनसंख्या से निपटने के लिए कैसी तैयारी करते हैं। विश्व जनसंख्या संभावना-2022 के अनुसार 1 जुलाई 2023 को भारत की जनसंख्या 1.428 अरब हो जाएगी। यह उस समय चीन में 1.426 अरब लोगों की तुलना में थोड़ा अधिक होगा। इसलिए, हम सभी चीन को दुनिया के सबसे अधिक आबादी वाले देश के रूप में बदलने के लिए तैयार हैं, लेकिन 35 वर्ष से कम आयु की कुल जनसंख्या में 65 प्रतिशत का अंतर है। यह जनसांख्यिकीय लाभांश एक अवसर का प्रतिनिधित्व करता है जिसका उपयोग बाकी दुनिया के लिए अत्यधिक कुशल कार्यबल बनाने के लिए किया जा सकता है।

भारत में हर साल 12 मिलियन से अधिक युवा काम करने की उम्र तक पहुंचते हैं, लेकिन हम उन्हें स्वीकार नहीं कर पाते हैं, हालांकि उनमें से कई के पास उच्च शिक्षा है, लेकिन रोजगार के लिए आवश्यक कौशल नहीं है। इंडिया स्किल्स रिपोर्ट (ISR) 2022 में कहा गया है कि केवल 46.2 प्रतिशत तृतीयक स्नातक ही रोजगार योग्य हैं। भारत के लिए “रेडी-टू-हायर” युवा पेशेवरों को प्रदान करने का समय आ गया है क्योंकि अमेरिका, यूरोप, जापान, जर्मनी और चीन जैसे सभी प्रमुख विकसित देश उम्र बढ़ने की आबादी से पीड़ित हैं।

कुछ अर्थशास्त्रियों और समाजशास्त्रियों ने भूख, कुपोषण और बेरोजगारी जैसी समस्याओं को भारत की विशाल जनसंख्या से जोड़ा है। यह पूरी तरह से विफलता थी कि आजादी के 75 साल बाद भी और अब दुनिया की सबसे युवा आबादी के साथ हम दुनिया की अग्रणी और बढ़ती अर्थव्यवस्थाओं को गुणवत्तापूर्ण कुशल श्रम का निर्यात नहीं कर पाए हैं।

हमारे पास युवा लोग हैं, लेकिन उन कौशलों की क्षमता के बिना जो उन्हें अधिक रोजगारपरक बनाएंगे। दुर्भाग्य से, महारत हासिल करने की हमारी यात्रा अब तक उतनी संतोषजनक नहीं रही है। 2015 की राष्ट्रीय कौशल और उद्यमिता विकास (एनपीएसडीई) नीति के तहत 2022 तक 40 मिलियन लोगों को विभिन्न प्रकार के कौशल हस्तांतरित करने का लक्ष्य था। हालांकि, लगभग 4 मिलियन लोगों को प्रशिक्षित किया गया है। एनपीएसडीई का अनुमान है कि ब्रिटेन में 68 प्रतिशत, जर्मनी में 75 प्रतिशत और दक्षिण कोरिया में 96 प्रतिशत की तुलना में हमारे देश के केवल 5.4 प्रतिशत कर्मचारियों ने औपचारिक प्रशिक्षण प्राप्त किया है।

यह देखते हुए कि 83 प्रतिशत कार्यबल सीमित सीखने के अवसरों के साथ अनौपचारिक क्षेत्र में कार्यरत है, विनिर्माण और सेवा दोनों क्षेत्रों में कौशल विकास एक चुनौती बना हुआ है। प्रमुख कौशल विकास चुनौतियों, जैसा कि नीति आयोग ने भी बताया है, में क्षेत्र और भूगोल द्वारा कौशल आवश्यकताओं को परिभाषित करना शामिल है; स्कूली शिक्षा में व्यावसायिक प्रशिक्षण को वांछनीय विकल्प बनाना; गुणवत्ता और प्रासंगिकता में सुधार के लिए उद्योग को जोड़ना – शिक्षुता कार्यक्रम का विस्तार करना; कौशल विकास पारिस्थितिकी तंत्र में अनौपचारिक क्षेत्र को एकीकृत करना; एक प्रभावी, अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त मूल्यांकन और प्रमाणन प्रणाली लागू करें।

केंद्रीय पीएमओ मामलों के राज्य मंत्री डॉ. जितेंद्र सिंह ने कहा कि कम कुशल लोगों का मतलब औसत से कम उत्पादकता है, भले ही कार्यशील जनसंख्या अनुपात (डब्ल्यूपीआर) में वृद्धि हुई हो, जो 2020-2021 में बढ़कर 52.6% हो गई। लिखित प्रतिक्रिया दिनांक 14 दिसंबर, 2022। उन्होंने कहा कि डब्ल्यूपीआर ने पिछले चार वर्षों में लगातार ऊपर की ओर रुझान दिखाया है, जबकि बेरोजगारी दर (यूआर) ने 2017-2018 के बाद से लगातार गिरावट का रुख दिखाया है। अगर हम WPR और UT के मोर्चे में सुधार करते हैं, तो यह ठीक है। हमें मानव पूंजी के सतत उपयोग पर ध्यान देने की जरूरत है, इसे कौशल से लैस करने की जरूरत है। आइए इस तथ्य को न भूलें कि हमारे छोटे बच्चों में कौशल पैदा करने का अर्थ उन्हें उद्यमी बनने के लिए प्रोत्साहित करना भी है।

रोजगार योग्य कौशल विकसित करने के मामले में हमें कैसे आगे बढ़ना चाहिए? मांग-संचालित कौशल विकास पारिस्थितिकी तंत्र के लिए कौशल आवश्यकताओं को संरेखित करना सर्वोपरि है। हमें यह जानने की जरूरत है कि देश और विदेश में किन क्षेत्रों में कुशल श्रम की मांग बढ़ने की संभावना है। कौशल विकास योजनाओं और रणनीतियों को भौगोलिक क्षेत्र और क्षेत्र द्वारा बुनियादी ढांचे की उपलब्धता की मैपिंग करके और राष्ट्रीय और राज्य दोनों कौशल आवश्यकताओं का आकलन करके विकसित किया जाना चाहिए। हम वर्तमान में एक क्षेत्र, एक उत्पाद के बारे में बात कर रहे हैं, लेकिन हममें से कोई भी विशिष्ट क्षेत्र के उत्पादों के उत्पादन के लिए आवश्यक कौशल के बारे में बात नहीं कर रहा है। जिला प्रशासन को न केवल ऐसी मैपिंग के लिए आवश्यक जानकारी प्रदान करने के लिए सक्रिय किया जाना चाहिए, बल्कि विशिष्ट कौशल की मांग का पूर्वानुमान भी लगाया जाना चाहिए।

इसी तरह, उद्योग के हितधारकों को अपनी कौशल आवश्यकताओं पर निरंतर आधार पर डेटा प्रदान करने में रुचि होनी चाहिए, जिसका उपयोग विभिन्न स्तरों पर आयोजित कौशल आवश्यकता आकलन के लिए इनपुट के रूप में किया जा सकता है। कौशल विकास और उद्यम मंत्रालय (एमएसडीई) को क्षेत्र कौशल परिषदों (एसएससी) के सहयोग से नियमित श्रम बाजार सर्वेक्षण आयोजित और प्रकाशित करना चाहिए। इन अध्ययनों को आवश्यक कौशल सेटों का आकलन करने और पाठ्यक्रम में परिवर्तन करने के लिए उद्योग की आवश्यकताओं में परिवर्तन को प्रतिबिंबित करना चाहिए। व्यावसायिक शिक्षा में सुधार के लिए व्यवस्थित अनुसंधान और अनुदैर्ध्य अनुसंधान के लिए हमारे पास नवीन व्यावसायिक शिक्षा केंद्र होने चाहिए।

यह निराशाजनक है, लेकिन यह एक सच्चाई है कि आज हमारे पास अपने छात्रों को कौशल सिखाने के लिए पर्याप्त योग्य कर्मचारी नहीं हैं। औद्योगिक प्रशिक्षण संस्थानों (आईटीआई) की अपनी सीमाएँ हैं। हमारे युवाओं को अच्छा प्लंबर, बढ़ई और घर बनाने वाला बनाने के लिए कोई तंत्र नहीं है ताकि वे विदेश में भी काम की तलाश कर सकें। यह ऑन-द-जॉब प्रशिक्षण के बारे में है। वे प्रशिक्षित लोगों के साथ सहायक या दैनिक बेटर्स के रूप में शुरू करते हैं और समय के साथ अपना जीवन यापन करने के लिए कौशल प्राप्त करते हैं, जो कि एक अल्प राशि है। योग्य प्रशिक्षकों की उपलब्धता सुनिश्चित करने के लिए शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों की क्षमता बढ़ाने की आवश्यकता है। उद्योग और संस्थान के बीच संबंधों के माध्यम से संकाय और उद्योग के विशेषज्ञों के बीच आपसी सीखने को सुनिश्चित करना भी महत्वपूर्ण है।

नीति आयोग ने सतत शिक्षा प्रणाली में सभी प्रतिभागियों के लिए न्यूनतम मानक निर्धारित करने के लिए सभी राज्यों में शाखाओं के साथ एक एकल नियामक निकाय के निर्माण की सिफारिश की, जैसे कि प्रशिक्षण प्रदाता, मूल्यांकनकर्ता, आदि को वैश्विक रूप से संरेखित प्रमाणन होना चाहिए। अनौपचारिक क्षेत्र में कुशल श्रमिकों की मांग को पूरा करने के लिए, प्रधानमंत्री कौशल विकास योजना (पीएमकेवीवाई) के तहत पूर्व शिक्षा की मान्यता (आरपीएल) को मध्यवर्ती शिक्षा, शिक्षुता, दोहरी शिक्षा, ऑन-द-जॉब का उपयोग करके विस्तारित करने की आवश्यकता है। प्रशिक्षण और बढ़ाया वैश्विक अनुभव। पाठ्यक्रम। आरपीएल को बढ़ाने के अलावा, हस्तांतरणीय कौशल की पहचान करने पर भी ध्यान दिया जाना चाहिए। यह कौशल विकसित करके या ट्रेडिंग मैट्रिक्स द्वारा किया जा सकता है; और सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी), बहुभाषिकता आदि जैसे व्यवसायों में कौशल के ओवरलैप पर जोर देना। बोर्ड भर में स्थानांतरित किए जा सकने वाले सबसे सामान्य कौशल रोजगार योग्य कौशल पाठ्यक्रम का हिस्सा होना चाहिए।

लेखक ओरेन इंटरनेशनल के सह-संस्थापक और एमडी हैं, जो राष्ट्रीय कौशल विकास निगम (NSDC) के प्रशिक्षण भागीदार हैं, जो भारतीय अंतर्राष्ट्रीय कौशल केंद्रों, भारत सरकार की पहल के नेटवर्क के सदस्य हैं। विचार व्यक्तिगत हैं।

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