औपनिवेशिक सोच से बचने के लिए शिक्षा प्रणाली से अंग्रेजी को बाहर करना एक जटिल समस्या का अतिसरलीकृत समाधान है।

राष्ट्रीय एकता दिवस और सरदार वल्लभभाई पटेल की 147वीं जयंती के अवसर पर प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी ने कहा, भारत की एकता कभी भी एक आवश्यकता नहीं रही, बल्कि इसकी विशिष्टता रही है।

जैसा कि प्रधान मंत्री मोदी ने गुजरात के एकता नगर में भारतीय ‘एकता’ मनाने का फैसला किया, उन्होंने यह भी कहा कि एक भारतीय भाषा को दूसरे का दुश्मन बनाने के अभियान चल रहे थे।

याद रखें कि प्रधान मंत्री ने कई बार कहा था कि अंग्रेजी दक्षता को केवल संचार के साधन के बजाय बुद्धिमत्ता के संकेत के रूप में देखा जाने लगा है, गृह सचिव अमित द्वारा प्रतिध्वनित एक विचार। शाह।

केंद्रीय विद्यालयों में हिंदी को शिक्षा की भाषा बनाने की एक संसदीय समूह की सिफारिश पर विवाद के बीच प्रधान मंत्री का बयान आया, दक्षिण के मुख्यमंत्रियों जैसे एमके स्टालिन और पिनाराई विजयन ने केंद्र पर “हिंदी थोपने” का आरोप लगाया। .

याद रखें कि भारत की कोई राष्ट्रभाषा नहीं है और भारत के संविधान में कभी भी हिंदी को देश की राजभाषा का नाम नहीं दिया गया है। 1950 तक उन्होंने हिंदी को आधिकारिक भाषा का दर्जा नहीं दिया – और वह भी धारा 343 के तहत अंग्रेजी के साथ। भारत में अब 22 आधिकारिक भाषाएं हैं, 8वीं सूची में 41 और जगह पाने की कतार में हैं। भारत का संविधान, जिसे भाषा के आधार पर राज्य की सीमाओं के सीमांकन की समस्या के समाधान के रूप में बनाया गया था, जबकि वास्तव में देश कई भाषाएँ बोलता है। राज्य भी सबका विकास सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है।

2011 की जनगणना के अनुसार, जो भारत की विविधता पर नवीनतम विश्वसनीय जानकारी है, केवल लगभग 44% भारतीय ही हिंदी बोलते हैं, तो क्या केवल हिंदी को बढ़ावा देकर औपनिवेशिक सोच के खिलाफ तर्क दिया जाना उचित है? और अगर केंद्र वास्तव में सिर्फ हिंदी का समर्थन नहीं कर रहा है, तो ऐसी प्रतिक्रिया क्यों? हिंदी को बदनाम करने वाले इस बयान में वास्तव में कितना दम है?

जबकि हम इन प्रश्नों के बारे में सोच रहे हैं, आइए सूची में एक और महत्वपूर्ण प्रश्न जोड़ें। क्या यह भाषा पूर्वाग्रह शिक्षा को प्रभावित करेगा? सरकार राज्यों के लिए क्षेत्रीय भाषाओं में चिकित्सा पाठ्यक्रम शुरू करने की तैयारी कर रही है और मध्य प्रदेश एमबीबीएस पाठ्यपुस्तकों को हिंदी में प्रकाशित करने वाला पहला राज्य बन गया है। बड़ी धूमधाम से आए अमित शाह के इस रहस्योद्घाटन ने विपक्ष के रूप में हिंदी के खिलाफ अशांति पैदा कर दी, विशेष रूप से दक्षिण में, तर्क दिया कि यह कदम एक चुनावी चाल से ज्यादा कुछ नहीं था। यह अजीब है कि अब तमिलनाडु एमबीबीएस पाठ्यपुस्तकें तमिल में तैयार कर रहा है।

हालांकि इस कदम के समर्थक चीन और रूस जैसे देशों से उदाहरण देना जारी रखते हैं, जहां सभी तकनीकी और गैर-तकनीकी पाठ्यक्रमों में आधिकारिक भाषाएं शिक्षा का एकमात्र साधन हैं। जबकि यह इस तर्क के साथ संयुक्त है कि विद्वानों का मानना ​​है कि शिक्षा क्षेत्रीय भाषा में होनी चाहिए क्योंकि यह स्वाभाविक रूप से छात्रों की सीखने की क्षमता को बढ़ाता है, यह वास्तव में एक मजबूत तर्क है लेकिन एक जटिल समस्या को देखने का एक अति सरलीकृत तरीका हो सकता है।

सबसे पहले, कई चिकित्सकों ने बड़ी संख्या में चिकित्सा शर्तों को कई भाषाओं में अनुवाद करने से जुड़ी समस्याओं के बारे में अपनी चिंता व्यक्त की और गुणवत्ता के नुकसान के खिलाफ चेतावनी दी। दूसरा, (फैक्ट चेकिंग) – चीन जैसे देशों में कई मेडिकल कॉलेज अंग्रेजी और चीनी दोनों में पढ़ाते हैं, और इन देशों में ईएसएल (दूसरी भाषा के रूप में अंग्रेजी) पाठ्यक्रमों में बच्चों को दाखिला देने की मांग भी बढ़ रही है। तो क्या भारत की विविधता को देखते हुए हिंदी की तुलना चीनी या जर्मन से करना वास्तव में उचित है? इसके अलावा, अंग्रेजी की तुलना में, काम की तलाश कर रहे युवाओं का समर्थन करने में हिंदी या कोई अन्य स्थानीय भाषा कितनी मजबूत है?

प्रधान मंत्री मोदी ने दावे का विरोध किया, स्थानीय भाषाओं के उपयोग की वकालत करते हुए कहा कि यह सुनिश्चित करेगा कि जो अंग्रेजी पसंद नहीं करते हैं वे पीछे नहीं रहेंगे। उन्होंने यह भी कहा कि अंग्रेजी भाषा एक बाधा थी और गांवों की कई युवा प्रतिभाएं डॉक्टर और इंजीनियर नहीं बन सकीं क्योंकि वे भाषा अच्छी तरह से नहीं बोल पाते थे।

दिलचस्प बात यह है कि इसी तरह का बयान, लेकिन थोड़ी अलग प्रकृति का, 1950 में खुद सरदार पटेल ने दिया था, जब उन्होंने इस बात पर जोर दिया था कि अगर दक्षिण भारत के लोग “राष्ट्रीय भाषा” हिंदी नहीं सीखते हैं, तो वे दोनों में पिछड़ जाएंगे। केंद्रीय संगठन और सरकार…

अब जब हम भाषा को काम से जोड़ते हैं, तो क्या अंग्रेजी बाकी दुनिया के साथ संवाद के लिए महान तुल्यकारक नहीं है? यदि हम केवल चिकित्सा को देखें, तो कई चिकित्सक और चिकित्सा छात्र इस बात से सहमत होंगे कि यह साक्ष्य-आधारित है और नए शोधों की शुरुआत के साथ लगातार विकसित हो रहा है। मामलों के उपचार के लिए कभी-कभी कई पुस्तकों, शोध पत्रों का सहारा लेना पड़ता है। इससे पहले कि हम अंग्रेजी को चरणबद्ध तरीके से समाप्त करने के बारे में सोचें, इसके लिए एक मजबूत और सुस्थापित अनुवाद प्रणाली की आवश्यकता है।

रिपोर्टों के अनुसार, मध्य प्रदेश में एमबीबीएस प्रथम वर्ष के कार्यक्रम की तीन पुस्तकों के अनुवाद में 97 डॉक्टरों की एक टीम शामिल थी। अनुवाद स्वयं रातोंरात हासिल नहीं किया जा सका। यह चार महीने का श्रमसाध्य कार्य था, जो स्पष्ट रूप से दर्शाता था कि डॉक्टर उन जिम्मेदारियों से अभिभूत थे जिनके लिए वे तैयार भी नहीं थे।

तमिलनाडु में भी ऐसा ही होगा। एक ऐसे देश में जहां स्वास्थ्य सेवा के बुनियादी ढांचे को निरंतर प्रयास और विकास की आवश्यकता है, मौजूदा कार्यबल पर अनावश्यक अकादमिक जिम्मेदारी डालना कितना उचित है?

इसके अलावा, तमिलनाडु जैसा राज्य, जिसने “हिंदी थोपने” को भी अवरुद्ध किया है, भाषाई उग्रवाद के अपने ब्रांड का अभ्यास क्यों कर रहा है? जब प्रधान मंत्री ने कहा कि भारत की प्रगति से नाराज ताकतें अभी भी मौजूद हैं और एक भारतीय भाषा को दूसरे का दुश्मन बनाने के अभियान चल रहे हैं, तो क्या यह भेष में एक और हिंदी धक्का नहीं है जो भाषाई चरमपंथियों “हिंदी-वाला” को खुश करेगा जो जारी है उनकी विचारधारा में उग्रवादी होने के लिए?

जिस देश में 65 व्यापक रूप से बोली जाने वाली भाषाएँ हैं और जहाँ अधिकांश भाषाएँ हिंदी नहीं बोलती हैं, क्या वास्तव में हिंदी तथाकथित अंग्रेजी अभिजात्यवाद का सबसे मजबूत जवाब है?

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