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बेंगलुरू: उपराष्ट्रपति एम. वेंकया नायडू शनिवार को शिक्षा के लिए एक भविष्यवादी दृष्टिकोण अपनाने के महत्व पर प्रकाश डाला, 21 वीं सदी के कौशल को विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करते हुए, कृत्रिम बुद्धिमत्ता से लेकर डेटा एनालिटिक्स तक।
बैंगलोर के एक कॉलेज में एक कार्यक्रम में बोलते हुए, नायडू ने कहा: “उभरते करियर विकल्प, और यहां तक कि कुछ हद तक मौजूदा भी, अब कर्मचारियों को विभिन्न क्षेत्रों में व्यापक ज्ञान रखने की आवश्यकता है। भविष्य में, युवाओं को न केवल अपनी विशेषज्ञता का गहन ज्ञान होना चाहिए, बल्कि अन्य विषयों के मूल सिद्धांतों में भी मजबूत होना चाहिए। ”
यह देखते हुए कि कार्यक्षेत्र तेजी से बदल रहे हैं, उन्होंने शिक्षा के लिए एक भविष्यवादी दृष्टिकोण अपनाने के महत्व पर जोर दिया, जो छात्र कौशल विकसित करने पर ध्यान केंद्रित कर रहा है।
“उन्हें 21वीं सदी के नौकरी बाजार में प्रतिस्पर्धी होने के लिए विभिन्न क्षेत्रों से ज्ञान को आत्मसात और एकीकृत करने की क्षमता विकसित करनी चाहिए। प्रभावी संचार कौशल होना भी उतना ही महत्वपूर्ण है, ”उन्होंने कहा।
इस बात पर जोर देते हुए कि भारतीय सभी क्षेत्रों में खुद को नेता के रूप में दिखा रहे हैं, उन्होंने कहा, “भारत के उदय को विश्व स्तर पर व्यापक रूप से स्वीकार किया जाता है।”
शिक्षा के क्षेत्र में भारत की गौरवशाली विरासत का उल्लेख करते हुए, नायडू ने कहा, “प्राचीन काल में शिक्षा के क्षेत्र में भारत के शानदार योगदान ने उन्हें ‘विश्व गुरु’ का दर्जा दिलाया।”
रटने की शिक्षा से “सक्रिय शिक्षा” की ओर बढ़ने की आवश्यकता पर बल देते हुए, उपराष्ट्रपति चाहते थे कि शैक्षणिक संस्थान निरंतर मूल्यांकन के आधार पर एक मूल्यांकन प्रणाली अपनाएं। कठोरता और विषयों के अभेद्य विभाजन पर काबू पाने का आह्वान करते हुए, उन्होंने जोर देकर कहा कि “अंतःविषय और अंतःविषयता आगे का रास्ता है।”
शिक्षा को न्यायसंगत और समतामूलक समाज के निर्माण में सबसे शक्तिशाली उपकरण बताते हुए, नायडू चाहते थे कि शैक्षणिक संस्थान युवाओं को न केवल रोजगार योग्य बल्कि विकास के लिए उत्प्रेरक बनाने के लिए आवश्यक कौशल से लैस करें। नवभारतविकास इतिहास।
महिलाओं के सशक्तिकरण पर जोर देते हुए नायडू ने देश में महिलाओं की मुक्ति में आने वाली बाधाओं को दूर करने का आह्वान किया।
उन्होंने कहा कि जहां हमारा सभ्यतागत आदर्श विभिन्न क्षेत्रों में महिलाओं की समान भागीदारी को प्रोत्साहित करता है, वहीं कई क्षेत्र ऐसे भी हैं जिनमें महिलाओं को अपनी पूरी क्षमता तक पहुंचना अभी बाकी है।
उपराष्ट्रपति ने इस बात पर जोर दिया कि सरकार के निरंतर प्रयासों के कारण महिलाओं के लिए शैक्षिक प्रक्रिया को मजबूत करना आवश्यक है। उन्होंने कहा कि मौका मिलने पर महिलाओं ने हमेशा हर क्षेत्र में खुद को दिखाया है।
प्राचीन भारत की प्रमुख महिला वैज्ञानिकों के नामों का उल्लेख करना, जैसे गर्गस और मैत्रेयउन्होंने कहा कि प्राचीन काल से ही स्त्री शिक्षा पर स्पष्ट बल दिया जाता रहा है। उन्होंने कर्नाटक के कई प्रगतिशील शासकों और सुधारकों की भी प्रशंसा की जैसे कि अत्तिमाबे और सोवलादेवीजो शिक्षा के महान प्रवर्तक थे, और वीरशैव आंदोलन जिसने शिक्षा के माध्यम से महिलाओं की मुक्ति पर ध्यान केंद्रित किया।
धार्मिक असहिष्णुता के मुद्दे पर नायडू ने कहा कि धर्म एक निजी मामला है और जबकि हर कोई अपने धर्म पर गर्व कर सकता है और उसका पालन कर सकता है, किसी को भी दूसरों की धार्मिक मान्यताओं को कम करने का अधिकार नहीं है। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि धर्मनिरपेक्षता और दूसरों के विचारों के प्रति सहिष्णुता भारतीय नैतिकता का एक प्रमुख हिस्सा है और छिटपुट घटनाएं बहुलवाद और समावेशिता के मूल्यों के प्रति भारत की प्रतिबद्धता को कमजोर नहीं कर सकती हैं।
बैंगलोर के एक कॉलेज में एक कार्यक्रम में बोलते हुए, नायडू ने कहा: “उभरते करियर विकल्प, और यहां तक कि कुछ हद तक मौजूदा भी, अब कर्मचारियों को विभिन्न क्षेत्रों में व्यापक ज्ञान रखने की आवश्यकता है। भविष्य में, युवाओं को न केवल अपनी विशेषज्ञता का गहन ज्ञान होना चाहिए, बल्कि अन्य विषयों के मूल सिद्धांतों में भी मजबूत होना चाहिए। ”
यह देखते हुए कि कार्यक्षेत्र तेजी से बदल रहे हैं, उन्होंने शिक्षा के लिए एक भविष्यवादी दृष्टिकोण अपनाने के महत्व पर जोर दिया, जो छात्र कौशल विकसित करने पर ध्यान केंद्रित कर रहा है।
“उन्हें 21वीं सदी के नौकरी बाजार में प्रतिस्पर्धी होने के लिए विभिन्न क्षेत्रों से ज्ञान को आत्मसात और एकीकृत करने की क्षमता विकसित करनी चाहिए। प्रभावी संचार कौशल होना भी उतना ही महत्वपूर्ण है, ”उन्होंने कहा।
इस बात पर जोर देते हुए कि भारतीय सभी क्षेत्रों में खुद को नेता के रूप में दिखा रहे हैं, उन्होंने कहा, “भारत के उदय को विश्व स्तर पर व्यापक रूप से स्वीकार किया जाता है।”
शिक्षा के क्षेत्र में भारत की गौरवशाली विरासत का उल्लेख करते हुए, नायडू ने कहा, “प्राचीन काल में शिक्षा के क्षेत्र में भारत के शानदार योगदान ने उन्हें ‘विश्व गुरु’ का दर्जा दिलाया।”
रटने की शिक्षा से “सक्रिय शिक्षा” की ओर बढ़ने की आवश्यकता पर बल देते हुए, उपराष्ट्रपति चाहते थे कि शैक्षणिक संस्थान निरंतर मूल्यांकन के आधार पर एक मूल्यांकन प्रणाली अपनाएं। कठोरता और विषयों के अभेद्य विभाजन पर काबू पाने का आह्वान करते हुए, उन्होंने जोर देकर कहा कि “अंतःविषय और अंतःविषयता आगे का रास्ता है।”
शिक्षा को न्यायसंगत और समतामूलक समाज के निर्माण में सबसे शक्तिशाली उपकरण बताते हुए, नायडू चाहते थे कि शैक्षणिक संस्थान युवाओं को न केवल रोजगार योग्य बल्कि विकास के लिए उत्प्रेरक बनाने के लिए आवश्यक कौशल से लैस करें। नवभारतविकास इतिहास।
महिलाओं के सशक्तिकरण पर जोर देते हुए नायडू ने देश में महिलाओं की मुक्ति में आने वाली बाधाओं को दूर करने का आह्वान किया।
उन्होंने कहा कि जहां हमारा सभ्यतागत आदर्श विभिन्न क्षेत्रों में महिलाओं की समान भागीदारी को प्रोत्साहित करता है, वहीं कई क्षेत्र ऐसे भी हैं जिनमें महिलाओं को अपनी पूरी क्षमता तक पहुंचना अभी बाकी है।
उपराष्ट्रपति ने इस बात पर जोर दिया कि सरकार के निरंतर प्रयासों के कारण महिलाओं के लिए शैक्षिक प्रक्रिया को मजबूत करना आवश्यक है। उन्होंने कहा कि मौका मिलने पर महिलाओं ने हमेशा हर क्षेत्र में खुद को दिखाया है।
प्राचीन भारत की प्रमुख महिला वैज्ञानिकों के नामों का उल्लेख करना, जैसे गर्गस और मैत्रेयउन्होंने कहा कि प्राचीन काल से ही स्त्री शिक्षा पर स्पष्ट बल दिया जाता रहा है। उन्होंने कर्नाटक के कई प्रगतिशील शासकों और सुधारकों की भी प्रशंसा की जैसे कि अत्तिमाबे और सोवलादेवीजो शिक्षा के महान प्रवर्तक थे, और वीरशैव आंदोलन जिसने शिक्षा के माध्यम से महिलाओं की मुक्ति पर ध्यान केंद्रित किया।
धार्मिक असहिष्णुता के मुद्दे पर नायडू ने कहा कि धर्म एक निजी मामला है और जबकि हर कोई अपने धर्म पर गर्व कर सकता है और उसका पालन कर सकता है, किसी को भी दूसरों की धार्मिक मान्यताओं को कम करने का अधिकार नहीं है। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि धर्मनिरपेक्षता और दूसरों के विचारों के प्रति सहिष्णुता भारतीय नैतिकता का एक प्रमुख हिस्सा है और छिटपुट घटनाएं बहुलवाद और समावेशिता के मूल्यों के प्रति भारत की प्रतिबद्धता को कमजोर नहीं कर सकती हैं।
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